這所建于1972年的學校從某種意義上說已經成為一所留守兒童教育學校

自9月開學以來，在中國西部內蒙古自治區烏蘭察布市商都縣一所頗為特殊的學校里，每一個教學日的下午，總有孩子們稚嫩的讀書聲飄蕩在校園上空。

與其他學校不同的是，朗讀的學生都是留守兒童，共有35名他們在80后總裁吳瑞清的帶領下，通過喜馬拉雅APP和學校大喇叭進行閱讀，以獲得另一種自信

農村教育不簡單。

農村教育不僅僅是教書育人，更關乎孩子未來的生活吳瑞清總結了自己從事農村教育的感悟

吳瑞清，1983年出生，在商都縣大黑沙圖鄉一所學校當英語老師因為她肯琢磨，能吃苦，心思細膩，熱愛教學，曾被評為內蒙古自治區優秀鄉村教師，烏蘭察布市十佳優秀教師，也是商都縣優秀鄉村英語教師

2019年，吳瑞清調任商都縣大庫倫鄉中心學校任校長從老師到校長，吳瑞清更加意識到自己身上的重擔但更重要的是，這里的孩子都是留守兒童

這所建于1972年的學校，從某種意義上說，已經成為一所留守兒童教育學校。

這些孩子中有許多父母離異破碎的家庭，缺乏關愛，對愛的渴望，對改變的強烈渴望，都深刻地影響著年幼的孩子他們敏感，多疑，焦慮，自卑，注意力不集中

面對這些孩子，吳瑞清能想到的是愛和耐心。

留守兒童需要愛和智慧。

校長來了，校長來了！國慶假期過后，吳瑞清從她所在的烏蘭察布市商都縣回到大庫倫鄉中心學校時，校門口總有幾個孩子在翹首以盼。

她摸了摸一個喊得最多的孩子的頭，邊走邊問她的作業完成情況這個學生，趙波，今年9歲，他的父母在其他地方工作

吳瑞清說，作為一所留守兒童學校，一定要拿出全部的愛心和智慧，保護學生的身心健康。

趙波與眾不同的愛，只是吳瑞卿對留守兒童愛的縮影。

13歲的韓寶兒，年輕的時候就失去了家庭，然后上了這所學校為了讓韓寶兒周日有家的感覺，吳瑞卿決定讓韓寶兒一直待在學校

每個星期天，我都請阿姨做飯，照顧韓寶兒的飲食吳瑞清說，韓寶兒明年畢業，在縣城上初中為了消除孩子們的后顧之憂，她得知商都縣兒童福利院的建設已經完成，于是去相關機構解決問題，最終決定韓寶兒留在當地兒童福利院上初中

10歲的張晶晶過去和父母一起在包頭工作后來，由于家庭變故，母親精神受到刺激，回到家中，卻留在張晶晶家，拒絕讓孩子上學

吳瑞清得知情況后，到門口和母親溝通了八次最后，吳瑞卿得到了張晶晶母親的信任，孩子們順利來到學校

當時因為張晶晶沒有得到妥善的照顧，衣服很臟，頭皮上還長滿了膿液，真的很糟糕面對這種情況，吳瑞卿作為校長，不僅給了她衣服，還帶她去療傷現在這個孩子已經變成了一個英俊可愛的女孩，臉上的笑容越來越多

讓學校充滿陽光和希望。

吳瑞清說，雖然這是一所留守兒童學校，但讓孩子看到陽光和希望是她的追求。

如今，吳瑞清自豪的是，自開學以來，每天教學日下午，孩子們稚嫩的閱讀聲音總是飄滿校園，這是她通過喜馬拉雅APP和學校大喇叭組織全校學生背誦的一次嘗試，以此提升學生的閱讀能力和對美國文學的欣賞能力。

朗讀習慣產生的自信會從學生的聲音中滲透到他們的內心吳瑞卿說

此外，在各種節日，作為校長，她還安排了各種歌曲和舞蹈

她說:小舞臺給孩子藝術熏陶和節日儀式感，讓孩子懂得時間的意義最終目的是讓這些留守兒童擁有一個幸福的童年

鄉村振興離不開農村教育，一個農村孩子的背后是一個農村家庭吳瑞清說，這些孩子與農村的根相連，這將使他們今后更好地為農村服務

我不想每天每時每刻都放松自己的責任吳瑞清經常站在學校的欄桿后面，和學生們在欄桿下跑來跑去，談笑風生，像麥田里的守望者，從他們面前的綠色小麥中看到那顆長滿未來花園的金穗