國際博物館日丨在自然博物館里上物理課？細分類教育成趨勢

21世紀經濟報道記者 易佳穎 實習生卓皙雯 上海報道

一個博物館就是一所大學校。

5月18日國際博物館日當天，上海市125家博物館降價或免費開放。截至今年5月，上海市已備案博物館162座。約每15萬人擁有一座館，每年舉辦的文博美術展覽超過2000場，遠超全國平均水平。

這些形色各異的博物館連接著上海這座城市的過去、現在和未來。生于斯長于斯的莊瑜，從7歲第一次踏入上海自然博物館，就與博物館結下了不解之緣?，F在她已是華東師范大學中外博物館教育研究中心主任，作為教育工作者，她眼中的博物館有著更多的功能與責任。

當下，博物館在青少年教育中的影響日漸擴大，如何讓博物館教育在青少年課堂落地開花顯得尤為重要。

“很多中小學在與博物館發生鏈接時，主要用于第二課堂和儀式教育中，這種模式沒有把博物館資源充分利用?！苯?，華東師范大學中外博物館教育研究中心主任在接受21世紀經濟報道記者專訪時表示，博物館的豐富資源需要學校方面有更多的主動性去挖掘，同時，還應利用博物館資源為教師提供學習、研究和培訓的機會，將教師的專業成長與博物館教育結合。

2020年9月，教育部、國家文物局聯合印發《關于利用博物館資源開展中小學教育教學的意見》，要求進一步健全博物館與中小學校合作機制，促進博物館資源融入教育體系，提升中小學生利用博物館學習效果。針對博物館教育話題，21世紀經濟報道記者對話莊瑜，以下為實錄:

一張Excel表格的落地

《21世紀》:如何基于不同的學科特性，將豐富優質的博物館資源更好融入學校不同的學科教學？

莊瑜:我的想法是在博物館中將相對應的展品與教材和課程標準鏈接做成一張表格。目前，上?？梢哉业匠踔腥珜W科相對應的博物館，并連接了課程標準和教材。一個學科、可以通過課程標準、教材對應到一個博物館。

從學科教育的視角出發，我們針對初中教學做了一份基于長三角地區93個博物館的100多份研學任務單，將所有學科全部列入范疇，并且隨著教材和課程標準的變化做修訂。

實際上，一個館里面可以找到不同的學科路徑，不同學科的老師需要依靠自己的智慧找到教學點，這就是“一館多學科”。例如，一位物理老師在上海自然博物館內找到存放各個歷史時期望遠鏡的區域進行物理教學，常規認識里自然博物館應該是生物學科的專屬。更有美術老師在錢學森圖書館通過館內油畫進行情景再現進行美術教學等。

《21世紀》:從最初這張Excel表格到真正落地，遇到的困難是什么？

莊瑜:問題出現在實踐環節，有些博物館本身的展程既不是為青少年設計，也不是為了學校教育而服務。問題在于到底按展館的展程邏輯來配合課堂需要，還是按照課堂邏輯重新規劃參觀路線的布局？實踐中有可能需要調整教學計劃甚至于將整個課堂邏輯打亂，只能根據教學的實際需要，教師發揮智慧去適當進行課堂調整。

此外是博物館的裝修搬遷等問題，例如有些私人館因經費問題無法運營。

《21世紀》:近幾年，以AR、AI、VR等為代表的智能技術已經走入了更多的博物館中。如何看待數字化科技與豐富的博物館資源相結合？

莊瑜:智能技術進入博物館是不可阻擋的趨勢，也與時代要求、學生認知相匹配。但是也有許多問題逐步涌現，首先，展館對于技術的過度應用，許多展館會為了吸引兒童做博物館本身關聯性級低的展覽。其次，許多館內的導覽與教育活動不相匹配，需要更深的技術跟進。

一方面，先進技術會帶來優秀的體驗感和交互性。另一方面，突出的技術會喧賓奪主，搶奪學生的注意力，使其無法專注于課堂本身的學習。對此，要在設計環節達到智能科技和教學課堂的平衡，可以將智能科技放在先導環節，與后面的教育性展覽相配合。

一名博物館老師的成長

《21世紀》:如何滿足不同觀眾對博物館教育的差異化需求？

莊瑜:充分利用學校和博物館的力量針對小初高以及大學做好分類教育活動?，F在許多博物館都在努力做分類教育。比如蘇州博物館西館設置了兒童專區、上海自然博物館配套青少年講解詞以及錢學森圖書館實施針對不同年級的課件下載等。

同時，當線下博物館教育資源缺乏時，教師要利用好線上博物館資源來輔助課堂教學。對于老年人群體，可以設置專門的科普讀物，為老年人展示一份博物館圖景，并針對不同地區做地方特色展示。最后，完善對于特殊人群設置的配套博物館教育資料、手語翻譯以及觸摸專區等相應功能。

《21世紀》:中小學教師是博物館教育的中堅力量，在館校合作中如何培養專業教師進行博物館教育？

莊瑜:區域或者行業博物館聯盟已經成為博物館資源共享和協同的新平臺，運用聯盟的共享資源及特色服務可為教師教育提供更寬泛的視野。其次，由第三方，例如高校，對教師培訓后的表現予以跟蹤觀察及評價，并為下一階段的教師教育課程提供參考與建議。

應當鼓勵學校常態化利用博物館資源促進教師專業發展，由館校雙方共同開發教師教育課程以及將場館經驗正式納入師范生培養體系。

《21世紀》:對于中小型博物館進行館校合作有何建議？

莊瑜:政府需要引導中小型博物館做好館校合作。當博物館電子化預約不夠整合，設置統一平臺進行預約、參觀、點評管理；為了中小型博物館設置的集中展示區域；對中小型博物館的巡展宣傳提供專門的經費支持。

同時，做好博物館教育中的在職教師專業發展。既關注學校教師，也關注博物館的教育工作者，將兩者結合推動博物館教育資源的運用。同時，還要關注教師入職后在博物館中的專業成長，在其源頭培養中，即師范生培養體系里納入場館經驗。

最后，利用社會力量設置博物館專區，并對中小型博物館的展覽推送適當分類引流。