29省份啟動高考綜合改革“職教高考”每年錄取超300萬人

幾十年前，一般本科文憑都有一定的‘含金量’，導致人們對職業教育的偏見現在這種觀念應該一去不復返了，未來社會需要的是技術型，技能型人才

招生制度是國家的基礎教育制度，特別是高考制度，關系到人民群眾的切身利益和青少年的健康成長。

截至目前，全國已有29個省份啟動高考綜合改革14個省份新高考前三批順利落地第四批7省區新高考將于2024年落地，第五批8省區將于2025年落地

日前，在教育部新聞發布會上，教育部大學生司司長王輝介紹，指導各地按照‘時間服從質量，進度服從效果’的原則，積極穩妥推進高考綜合改革。

強基計劃是一項特殊的高考招生制度，旨在探索基礎學科拔尖創新人才的選拔機制在過去的三年里，強基已經招收了18000多名新生

分類已經成為學生進入高職院校的主要渠道每年有300多萬考生通過分類考試，占高職院校招生總數的60%以上

改革只有進行時，沒有完成時目前，考試招生領域仍然面臨一些新的情況和挑戰，還有一些問題需要解決王輝表示，下一步，將進一步深化考試招生制度改革，著力增強改革的系統性，整體性，協同性，推進考試招生治理體系和治理能力現代化

取消五類全國高考加分項目

一個完善的入學考試制度應該促進人才選拔的公平和科學。

教育部學生司司長王輝在發布會上介紹，改進招生計劃分配方式，使區域城鄉招生機會更加公平。具體措施包括:

繼續實施對口支援中西部地區招生合作計劃，每年從國家招生計劃增量中安排部分名額，面向中西部地區和主要考生省份招生。

繼續實施重點大學招收農村和貧困地區學生專項計劃，招生名額從2012年的1萬人增加到2022年的13.1萬人，總招生人數超過95萬人，形成保障農村和貧困地區學生上重點大學的長效機制。

同時，進一步完善和落實流動人口子女入學考試政策，168多萬流動人口子女在流入地參加了入學考試。

數據顯示，2022年，清華大學國家專項計劃和自強計劃招生人數為440人，超出招生計劃42%。

據王輝發布會介紹，2015年和2019年，教育部會同有關部門，按照促進公平，規范管理，科學準確的原則，開展了兩輪高考加分項目清理規范工作。

目前已取消5類全國性高考加分項目，逐步取消95類地方性加分項目。

廣東省教育廳黨組成員，省教育考試院院長歐陽謙在9月15日的新聞發布會上介紹，2015年以來，廣東省大幅減少對高考加分的嚴格控制，取消體育特長生和所有地方加分，僅保留4項國家政策性加分評分分值除烈士子女加20分外，其他統一調整為5分

高考有自己鮮明的特點這是一個超大規模和極高風險的考試高考改革的內容受到中央，群眾和社會的關注教育部教育考試院黨組書記，院長孫海波在新聞發布會上說

據介紹，使用全國統考試卷的省份越來越多，目前已達27個。

孫海波介紹，國家教育考試題庫建設了多功能，全流程的信息系統，具有試題采集，研磨校對，統計分析等功能，為高考命題提供了高水平的現代化技術支持。

招生計劃也是培養計劃。

不斷完善考試招生制度，是為了更好地選拔人才和培養人才。

2020年，教育部啟動強基計劃，探索基礎學科拔尖創新人才選拔機制。

在王輝的發布會上，強基計劃聚焦國家重大戰略需求，突出基礎學科的支撐和引領作用目前，39所雙頂高校重點招生數學，物理，化學，生物，哲學，歷史，古文字學等專業

在過去的三年里，強基已經招收了18000多名新生。

強基計劃的初衷是圍繞基礎學科選拔人才只有基礎扎實，發展才有基礎，創新才有突破遠播教育集團掃盲教育部副總經理肖榮告訴21世紀經濟報道記者

強基計劃不僅僅是一個招生計劃，更是一個培養計劃和發展計劃。

北京大學校長龔今年5月撰文稱，北京大學將向強基計劃學生全面開放各類重點實驗室和其他科研實驗平臺，每年提供數百個科研課題，實現強基計劃學生本科學習期間科研訓練全覆蓋，鼓勵學習成績優異，科研培養成果顯著的強基計劃學生在本科第三年末直接進入研究生培養階段，到我?；蚱渌咚酱髮W，科研機構進行基礎學科和國家急需學科的深造。

對于高校來說，也在積極對接新高考改革，調整優化專業設置華南師范大學校長王在發布會上表示，高考綜合改革最顯著的特點是考試不再分文理面對高中生的學習多樣性，華南師范大學也遵循人才培養規律，系統，整體，重塑專業設置改革

對于高中，要尊重學生的選擇，加強全面發展廣州二中校長張獻龍在發布會上表示，廣州二中尊重學生的選課意愿，開放了所有的課程組合，但只安排學生四分之一的在校時間，給了他們很大的自主學習和選擇空間

專業人才成長的立交橋

選拔技術技能型人才需要獨特的考試評價模式，即高職院校分類招聘。

在王輝的發布會上介紹，高職院?？荚囌猩c普通院校分開，采取文化素質+職業技能的考試評價方式一般每年春季各地都會安排舉行高職院校分類考試學生也可以參加統一高考進入高職院校

伴隨著各地的大力推廣，分類考試成為學生升入高職院校的主要渠道每年有300多萬考生通過分類考試，占高職院校招生總數的60%以上

在廣東，高職院校70%以上的招生計劃安排在春季高考，應用型本科院校試點招收中職畢業生春季高考已經成為高職院校錄取的主渠道

多年來高職院校招生難北京民辦教育協會副會長馬認為，這與高職院校分類招錄機制不完善有關

普通高考的做法是不分普通職位錄取學生高中畢業后，學生將統一參加普通高考一本寫完二筆，另外兩本寫完高職，導致高職質量差，招生人數少有的學校完不成招生計劃

職業教育本身的發展深度也得到了拓展9月14日公布的《2021年全國教育發展統計公報》顯示，2021年，全國高職本科學生4.14萬人，高職本科學生12.93萬人，比上年增長76.18%

幾十年前，一般本科文憑都有一定的‘含金量’，導致人們對職業教育的偏見現在這種觀念應該一去不復返了，未來社會需要的是技術型，技能型人才馬告訴21世紀經濟報道記者

國家教育考試指導委員會委員，北師大教授鐘秉林在發布會上指出，高職院校分類考試采用文化素質+職業技能的評價方式，符合職業教育人才培養規律，初步搭建了促進職業教育人才成長的立交橋。